Bonjour,
Pour le concours, j'ai choisi de chanter "Quand on n'a que l'amour" de Jacques Brel. J'ai décidé de la chanter a capella, on m'a dit que l'effet n'en sera que meilleur. Je n'ai aucune inquiétude quant à la chanson en elle-même.
La difficulté que j'ai réside dans le volet pédagogique de mon exposé. J'ai pensé faire travailler les élèves sur la notion de crescendo (comparer différentes versions, effet produit...), seulement, mon inspiration s'arrête là. Le texte me paraît trop complexe pour faire l'objet d'une étude avec les enfants.
Qu'en pensez-vous? Est-ce suffisant de développer cet aspect? Auriez-vous éventuellement d'autres idées?
Merci d'avance  |
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