Comme nous l'avons déjà maintes fois écrit sur les forums, le choix de la chanson doit être motivé non pas par la durée -entre deux minutes trente et trois minutes le jury ne chronomètre pas-, ni sur le fait qu'elle vous plaise ou non, mais parce qu'elle offre des possibilités intéressantes d'exploitation en classe:
-Soit parce qu'elle a fait l'objet de nombreuses adaptations, orchestrations... et que cela offre un espace de création pour la classe lors de l'interprétation...
-Soit sur le plan mélodique parce qu'elle se prête à un travail vocal spécifique, qu'elle permet de travailler des éléments mélodiques intéressants, ou d'aborder une polyphonie, des contrastes...
-Soit sur le plan rythmique, parce que le rythme de base peut permettre un travail de repérage, d'imitation, de répétition, de superposition... Ou bien parce que la pulsation présente des accents caractéristiques...
-Soit sur le plan de la structure -forme ou construction particulières...
-Soit sur tout autre élément musical (veillez à ne pas focaliser uniquement sur les paroles) en particulier, ou sur les liens qu'entretiennent entre eux les divers éléments de la chanson...
Vous voyez que ce que "raconte" la chanson est secondaire, que ce n'est qu'un élément parmi d'autres, et que sa durée l'est tout autant, même si vous devez tâcher d'approcher au plus près les normes imposées par les textes.
Vous aurez également remarqué que l'association Chant'Yvelines proposait cette année une aide personnalisée au choix de la chanson pour le concours. L'espace du forum ne peut que demeurer dans des généralités profitables à tous.
Prenez donc le temps de lire l'ensemble des messages, vous y trouverez beaucoup d'éléments de réponse à vos interrogations.
Bonne route!
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