J'ai choisi d'interprèter la première gnossienne d'Eric Satie au CRPE cette année,mais Satie restant un personnage original et controversé je ne sais plus trop quoi faire et je suis un peu prise de panique avec la date de l'oral qui approche...
Je pense proposer en terme de travail avec la classe, une écoute approfondie en cycle 3, avec repérage des phrases qui se répètent, de la basse (qui se répète elle aussi tout au long du morceau) ainsi qu'un travail sur la partition, dans ce qu'elle a d'original (pas de barres de mesure, commentaires d'érik satie à interpréter avec les élèves) inventer d'autres commentaires en français , transposer ces commentaires en danse.
Je pense également proposer comme pistes de prolongement, l'écoute d'autres morceaux de Satie, en lien avec l'album monsieur Satie, l'homme qui avait un petit piano dans la tête, l'écoute d'oeuvres de Debussy, ami de Satie, ainsi que d'oeuvres de Wagner , de qui Satie a voulu se démarquer et marquer une rupture dans le genre musical.
Il me semble également tout à fait envisageable de chanter cette pièce avec les élèves,la tessiture du morceau étant réduite...
Un travail en arts visuels sur Picasso pourrait être interressant , Picasso étant très proche de Satie et ayant marqué un changement pictural, comme Satie a voulu s'inscrire dans un changement musical...  |
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