Je n'aime pas votre mot "légitimité" ! Les enfants sont beaucoup plus ouverts à l'art contemporain que les adultes. Au contraire, cette partition leur ser-t-elle plus "parlante" que les portées. Et surtout elle vous offre de multiples pistes de travail.
Vos idées sont intéressantes : développez un peu cependant mais oubliez votre "définition de la musique". C'est une oeuvre parce que que pensée et composée par un homme : cela suffit.
----- Message d'origine ----- Bonjour, Je présenterai à l'oral pro/musique du CRPE des extraits de STRIPSODY de Cathy Berberian. Cette oeuvre peut interroger les élèves sur la légitimité musicale d'une pièce dont la partition ne s'organise pas sur une portée, avec un rythme et des paroles... Même les adultes pourraient se questionner... Je concois cette pièce du XXè comme tt à fait musicale, mais ne suis pas sûre de trouver les bons arguments : - les 4 composantes du son (hauteur, intensité, timbre, durée) - l'expressivité - la recherche vocale comme un instrument à part entière Comment un enfant définirait-il la musique? Merci de votre attention! Claire |